Lo primero a destacar es que las escuelas del bicentenario habrán accedido a un estándar de infraestructura computacional que les asegura disponer del equipamiento adecuado para los diversos usos educativos. La tecnología ya no estará encerrada en laboratorios computacionales, sino que distribuida en los diferentes espacios de las escuelas, en los que ocurren los principales procesos que contribuyen a mejorar la calidad de la educación (enseñanza/aprendizaje, gestión, desarrollo profesional docente entre otros).
Didier de Saint Pierre
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